“互联网+”背景下OBE结合PBL混合式教学在护理本科临床实践教学中的应用研究  

作　　者：苏荣[1] 吴莹[1] 朱娓[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属肿瘤医院,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0187-0190,共4页

基　　金：2022年5月1日—2024年4月30日,项目名称:“互联网+”背景下OBE结合PBL混合式教学在护理本科临床实践教学中的应用研究,项目单位:新疆医科大学教育研究与教学改革项目,项目编号:YG2021048。

摘　　要：分析“互联网+”背景下OBE结合PBL混合式教学在护理本科临床实践教学中的应用效果。方法 选取2021年12月—2022年12月间40例在新疆医科大学在我院实习的护理本科生作为观察对象,按照教学方法不同,分为对照组(传统教学)和观察组(OBE结合PBL混合式教学),各20例,比较应用效果。结果 观察组各维度临床沟通能力评分高于对照组(P<0.05);观察组满意度高于对照组(P<0.05);观察组各维度批判性思维能力评分高于对照组(P<0.05)。结论 在“互联网+”背景下,OBE结合PBL混合式教学在护理本科临床实践教学中的应用效果更加理想,提高教学成绩,培养和提升护士批判性思维和临床沟通能力,提高教学满意度,可推广。

关 键 词：“互联网+” OBE PBL 混合式教学 临床能力 满意度 出科成绩 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]