初中数学教学中研究性学习方法的应用研究  

作　　者：徐洪欣 

机构地区：[1]山东省费县费城街道第二初级中学,山东临沂273400

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0115-0118,共4页

摘　　要：随着教育改革的深入,传统的教学方法已经不能满足现代教育的需求。研究性学习作为一种新型的教育理念和方法,具有自主性、探究性和合作性等特点,被广泛应用各个学科教学。初中数学作为一门基础学科,对于学生的逻辑思维和创新能力培养具有重要意义。因此,将研究性学习方法引入初中数学教学,对其在初中数学教学中的应用进行研究。在分析研究性学习方法的概念与特点的基础上,提出探究式学习、问题驱动学习、小组合作学习、反思与展示等具体应用策略,以期提高学生的学习兴趣和主动性,培养学生的创新精神和合作,通过分析,得出了一些结论,并提出了几种改进措施。

关 键 词：研究性学习 初中数学 探究式学习 问题驱动学习 小组合作学习 反思与展示 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]