“双减”背景下小学中年级数学单元作业设计分析  

作　　者：黄国献 

机构地区：[1]广西桂林市阳朔县葡萄镇中心小学,广西阳朔541903

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0114-0117,共4页

摘　　要：双减背景下小学中年级数学教学,是对于传统教学的一次重大革新,是为学生减轻学习负担的一项重要举措。传统小学数学教学中,不仅会涉及到大量的知识点,而且在完成教学工作后,还会设置大量的单元作业,这让学生可自由支配时间严重压缩。同时,面对课堂和作业的双重压力,学生往往会感觉筋疲力尽,并且在这种沉闷的学习环境中,学生的积极性会被打击到,对于学生持续进行小学数学课程学习会产生不利影响。因此,面对这一现实问题,双减政策的出现,为打破这种学习模式,提供了更多可能。双减背景下的小学中年级数学单元作业设计,将作业量做了严格的要求,要求作业设计中不仅突出重点、难点,而且还要严格控制作业量,让学生在课外有更多的时间休息、娱乐,避免学生将学习作为一种负担,真正发挥教学的高效育人功能。

关 键 词：双减背景 小学 中年级 数学 单元作业 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]