数字化教学转型期高校英语专业混合式教学的学习者满意度研究——以外教口语课堂为例  

作　　者：周思杰 崔巍[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学,湖南长沙410076

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0097-0105,共9页

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:2021105360011)。

摘　　要：本研究探讨了数字化教学转型期间,英语专业学生对外籍教师口语课堂中混合式教学模式的满意度。通过问卷调查和数据分析,揭示了学生普遍对该教学模式持积极态度,特别是对课堂线下授课部分的满意度较高。同时,揭示了课前预习、课堂教学和课后反馈之间的正相关关系,强调了混合式教学各环节之间的相互支持和补充的重要性。此外,性别、年级和学校等人口统计变量对学生的满意度有显著影响。研究提出了对混合式教学模式优化的建议,旨在进一步提升教学效果和学生满意度。

关 键 词：混合式教学 学习者满意度 高校英语专业 外教口语课堂 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]