崔巍

作品数：12被引量：16H指数：2
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供职机构：长沙理工大学更多>>
发文主题：英语专业连贯混合式教学大学英语视觉诗更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《中国科技期刊数据库 科研》《重庆交通大学学报（社会科学版）》《温州大学学报（社会科学版）》《牡丹江教育学院学报》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校湖南省教育厅科研基金湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
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高校英语专业混合式教学学习者满意度及其影响因素研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0168-0173,共6页何明迪 彭小洺 崔巍 
本研究探讨了高校英语专业混合式教学学习者满意度及其影响因素,强调了全视角学习理论和信息系统成功模型的应用价值。研究通过问卷调查和半结构化访谈,分析了教师互动、技术支持、个性化学习路径和课程内容相关性对学习者满意度的影响...
关键词：混合式教学 学习者满意度 英语专业 影响因素 
数字化教学转型期高校英语专业混合式教学的学习者满意度研究——以外教口语课堂为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0097-0105,共9页周思杰 崔巍 
国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:2021105360011)。
本研究探讨了数字化教学转型期间,英语专业学生对外籍教师口语课堂中混合式教学模式的满意度。通过问卷调查和数据分析,揭示了学生普遍对该教学模式持积极态度,特别是对课堂线下授课部分的满意度较高。同时,揭示了课前预习、课堂教学和...
关键词：混合式教学 学习者满意度 高校英语专业 外教口语课堂 
基于智慧教室的高校英语混合式教学学习者满意度研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0101-0105,共5页李欣 崔巍 
国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:2021105360011)。
本研究旨在评估高校英语学习者对智慧教室混合式学习环境的满意度,涵盖空间、技术、教学法以及学习者自身特征等多个维度。通过采用问卷调查方法,收集了336份有效数据,本研究揭示了智慧教室在促进学习资源获取、增强师生互动、以及提供...
关键词：智慧教室 混合式教学 学习者满意度 高校英语 
自由主义女性主义视角下的迪士尼真人版电影《花木兰》解析
《牡丹江教育学院学报》2022年第1期10-13,共4页崔巍 朱敏 
湖南省教育科学“十三五”规划课题一般项目“高校公共外语线上‘金课’教师胜任力模型建构及应用研究”研究成果(项目编号:ND206371);湖南省哲学社会科学基金一般项目“移动学习辅助下的大学英语混合式教学模式研究”研究成果(项目编号:17YBA010)。
文章以迪士尼真人版电影《花木兰》为研究个案,采用文本分析方法,在贝蒂·弗里丹自由主义女性主义理论的指导下,探析迪士尼真人版电影《花木兰》中木兰女性主义形象的塑造,以及木兰女性认同的觉醒、释放天性的历程中带给世人的启发。
关键词：迪士尼电影 《花木兰》 自由主义女性主义 
移动互联环境下职业大学英语多元读写拓展能力的培养
《天津电大学报》2021年第1期44-47,63,共5页周云倩 崔巍 
2018年度广东省普通高校青年创新人才类项目(人文社科类)“多模态视域下职业大学英语多元读写综合应用能力的培养研究”(课题批准号:2018WQNCX232);2017年度湖南省哲学社会科学规划基金一般项目“移动学习辅助下的大学英语混合式教学模式研究”(课题批准号:17BA010)。
将移动互联技术运用于英语教学中,培养职业大学学生职场英语的应用能力,提高学生毕业后在职场中的英语竞争力,是职业大学英语教学的新课题。本研究以“新伦敦小组”提出的多元读写教学法为指导,探讨在移动互联环境下,多元读写教学法在...
关键词：移动互联技术 多元读写 教学法 能力拓展 
英语口语教学中非英语专业大学生学习负动机影响因素研究被引量：3
《中外企业家》2019年第25期195-196,共2页谭姗燕 冯春 崔巍 
2016年度湖南省高等学校教改课题《非英语专业大学生英语口语学习负动机影响因素研究》阶段性成果，课题编号为：JG1642;2013年度湖南省哲学社会科学基金一般项目《系统功能语法下英语科技论文的语篇研究》阶段性成果，项目编号为：13YBA376;2013年度湖南省社科基金《毛泽东选集英译本中的湖湘文化推介研究》阶段性成果，课题编号为13WLH03;2017年度湖南省哲学社会科学基金一般项目《移动学习辅助下的大学英语混合式教学模式》研究阶段性成果，项目编号：17YBA010
影响大学生英语口语能力的因素既有内部因素,也有外部因素。内部因素是起决定性的因素。外部因素受内部因素影响,与内部因素相辅相成。内部动机缺失主要表现为学习原因不明确、学习愿望不强烈、对该语言学习环境的持否定态度、付出的努...
关键词：口语学习 负动机 影响因素 
大学英语课程中的多元读写能力培养研究
《校园英语》2019年第19期16-16,共1页崔巍 
湖南省教改项目“多模态环境下的大学英语多元读写能力培养研究”(2014159);湖南省教育厅科学研究项目“多模态环境下的多元读写能力培养问题与对策研究”(14C0059);湖南省哲社科学规划基金一般项目“移动学习辅助下的大学英语混合式教学模式研究”(17YBA010)
多元读写是多元化信息社会对学习者提出的新要求。在大学英语课程中培养多元读写能力,要求教师利用不同模态的协同、强化和互补,培养学生的多元读写意识,准备多模态化的课程内容,转变课堂教学模式,搭建多模态交流平台。
关键词：大学英语 多元读写能力 
新视野系统在大学英语自主写作中的运用
《哈尔滨学院学报》2012年第3期104-108,共5页崔巍 柳晓辉 
湖南省普通高等学校教学改革研究目;项目编号:SJ0914;长沙理工大学外国语院青年科研项目;项目编号:WY200905
文章以中国高校大学英语教学改革为大背景,基于写作教学的研究成果,结合实际教学情况,尝试对计算机网络环境下大学英语自主写作能力进行培养,试图探索这种新型英语写作模式是否优于传统英语写作教学、是否具有可操作性。
关键词：大学英语 自主写作 新视野学习系统 
工科院校英语专业课程设置与应用型人才培养——以长沙理工大学为例被引量：10
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2010年第2期137-140,共4页崔巍 夏日光 
"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究"(编号:FIB070335-A15-05)成果
随着全球经济一体化和社会信息化格局的形成,我国工科院校英语本科专业多年所形成的单科教学模式已难以适应社会对英语专业人才的需求。培养应用型英语专业本科人才,构建工科院校专业英语应用型人才培养模式,已是大势所趋,势在必行。探...
关键词：工科院校 英语专业 课程设置 应用型人才 
视觉诗的象似性初探被引量：2
《温州大学学报（社会科学版）》2009年第2期12-17,共6页崔巍 李婉 
象似性普遍存在于文学语言之中,对于诗歌语言而言,象似性被强调为制约诗歌篇章结构的原则之一。象似性既是语言的自然属性,也是重要的认知原则,除了作为诗歌的修辞手段以外,它在语言使用中还具有连句成篇的衔接作用,是语篇的隐形衔接手...
关键词：象似性 视觉诗 隐性衔接 连贯 
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