“双减”政策背景下小学中低学段数学作业设计的研究  

作　　者：王鹏 

机构地区：[1]吉林大学附属小学,吉林长春130021

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0065-0068,共4页

摘　　要：在“双减”政策背景下,明确指出要减轻学生的课业负担,保证学生的休息权利,还要注重学生作业设计的不断优化完善,保证学生高质量的完成作业。而小学中低学段数学作业作为数学教学中的重要组成部分,在立足数学教学实践基础上,要积极响应“双减”政策要求,培养学生的数学学习兴趣,有针对性的设计数学作业,让学生在良好地数学教学环境下,自主完成数学作业,保证数学作业的质量,帮助学生更好地扎实小学数学基础知识,提高学生的数学学科素养。

关 键 词：“双减”政策 小学数学 作业设计 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]