案例式教学法(CBL)应用于心脏大血管外科临床实习教学的效果分析研究  

作　　者：冯俊波[1] 胡运涛[1] 李俊涛 董文鹏 葛圣林[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院心脏大血管外科,安徽合肥230000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0137-0140,共4页

基　　金：安徽医科大学国家一流本科专业建设项目(临床医学)子项目教学改革研究项目。

摘　　要：分析探讨案例式教学法(case-based;learning;CBL)运用于心脏大血管外科临床实习教学中的实际价值。方法 本研究对象为56名实习的医师,这些医师均来自于安徽医科大学第一附属医院心脏大血管外科,选自于2021年2月-2021年6月,按随机方法,将实习小组进行组别划分,分别为28例对照组和28例观察组、且教学方法分别为传统教学、案例式教学方法。经实习,对组间考核及教学满意度的评估来判定教学效果。结果 观察组与对照组的理论考核成绩、理论考试学生成绩比较,观察组评分更高(P<0.05);教学满意度对比,观察组数值更高(P<0.05)。结论 案例式教学法能提高心脏大血管外科实习学生的实习成绩;也提高了学生对教学的满意度;适合用于心脏大血管外科的临床实习教学。

关 键 词：心脏大血管外科 临床实习教学 案例式教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]