基于雨课堂混合式教学用于外科护理学教学的价值评估分析  

作　　者：刘小露 邸铁涛 佘莉君 廖晓霞 唐江英 

机构地区：[1]贵州中医药大学第二附属医院,贵州贵阳550008

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期200-203,共4页

摘　　要：探究基于雨课堂混合式教学在外科护理学教学中的应用与成效。方法 2023年12月到2025年12月为研究时间,在贵州中医药大学护理学本科护理学系中随机选择43名学生(试验组)、44名学生(对照组);分别开展基于雨课堂混合式教学、以课堂讲授为主的传统教学;对教学成效作出分析。结果 试验组各教学指标均更优,(P<0.05)。结论 在外科护理学教学中使用基于雨课堂混合式教学方法,可以使学生对学习更有主动性,使其具有良好的自我导向学习能力,获得更好的学习成绩,适合广泛普及。

关 键 词：雨课堂 混合式教学 外科护理学 价值评估 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]