以幼儿为主体的幼儿园主题墙创设探究  

作　　者：杨永玲 

机构地区：[1]深圳市宝安区西乡华侨新村幼儿园,广东深圳518000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0097-0100,共4页

摘　　要：有趣的幼儿园主题墙创设活动可以吸引幼儿注意,减轻幼儿对外界环境的恐惧,而以幼儿为主题的主题墙创设,能够促使幼儿发挥丰富的想象力和创造力,加速大脑思维的运转速度和频率,开拓幼儿创新意识的进一步形成和发展。因此,幼儿园的教师要重视幼儿园主题墙创设的"主角",让幼儿积极参与到创作活动中来,激发幼儿的思维拓展,提高幼儿的艺术内涵,促进幼儿多方面能力的持续发展。对此,本文以深圳A园为例,探讨了从传统主题墙向儿童主题海报的转变过程,以及这一转变对幼儿自主学习与发展的影响。通过分析园所传统主题墙的创设方式,反思了教师在主题墙创设中的角色和幼儿的主体性。

关 键 词：幼儿园 主体 主题墙创设 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]