基于案例分析法的小学数学课程与教学法课程思政实践模式研究  

作　　者：张荣锋 

机构地区：[1]齐齐哈尔高等师范专科学校基础教育二系,黑龙江齐齐哈尔161005

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0033-0036,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题研究成果,课题名称:基于“三维三法”的小学数学课程与教学法课程思政研究(编号ZJB1423207)。

摘　　要：本文详尽地概述了小学数学课程和教学法课程的发展、特性以及其定义和主要内容。同时指出了思想政治教育在小学数学教学中的不可或缺的地位。本研究以实证分析为工具,对小学数学课程与教学法课程中的思政实践模式进行了深入研究,探究了其历程、现状、定义和构成,并通过案例分析法研究了这种实践模式,取得了一定的研究结果。本文实践并反思了小学数学课程和教学法课程中的思政教育实践模式。研究提供了理论和实际应用的依据,对小学数学教学和教学法课程的改进具有重要意义。

关 键 词：案例分析法 小学数学课程 教学法课程 思想政治教育 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]