基于高中历史学科核心素养的历史教学探究  

作　　者：潘兰兰 

机构地区：[1]兰州市第二十七中学,甘肃兰州730000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0113-0115,共3页

摘　　要：本文聚焦于高中历史学科核心素养的教学探究,在解决当前历史教学中存在的教学内容不合理、教学方法单一及评价机制不完善等问题。通过深入分析,提出针对性的改革策略,包括教学内容的多元化与深化、教学方法的创新与互动提升,以及评价机制的全面改革。这些策略的实施在全面提升学生的历史素养,特别是在培养其批判性思维、历史意识和综合分析能力方面有着积极的意义。

关 键 词：历史学科核心素养 高中历史教学 教学方法创新 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]