融合课程思政的应用心理学教育实践价值与实施路径研究  

作　　者：孟豫 彭子力 

机构地区：[1]中国民用航空飞行学院,四川广汉618307

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0156-0159,共4页

基　　金：应用心理学专业一流本科专业建设点培育研究(中央高校教育教学改革专项资金E2021002);心理学(授予教育学学位)专业培育建设(中央高校教育教学改革专项资金E2022005)。

摘　　要：本文探讨了课程思政与应用心理学的融合在教育实践中的重要性及其实施路径,分析了课程思政与应用心理学的融合理论基础,然后从促进思想政治教育的针对性和实效性、促进学生心理健康发展、培养学生综合素养与创新精神、增进师生之间的沟通与合作等方面,探讨了该融合的教育实践价值。通过教育目标的整合与对接、教学内容的交叉与衔接、教学方法的创新与多样化以及教师队伍的专业化与培训等方面,提出了融合课程思政的应用心理学教育实施路径,旨在为推进教育教学改革提供理论与实践指导。

关 键 词：课程思政 应用心理学 教育实践 融合 教学路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]