思维导图在非物理专业大学物理教学中的运用价值分析  

作　　者：张燕燕 杜婧 张晶[2] 赵洁 

机构地区：[1]青岛城市学院,山东青岛266106 [2]克拉玛依职业技术学院,新疆克拉玛依833699

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0121-0124,共4页

摘　　要：在当今高等教育环境中,随着非物理专业大学物理教学的不断深化,如何提高学生对物理概念的理解和记忆成为一项迫切的任务。本文通过分析思维导图在非物理专业大学物理教学中的运用价值,探讨了该方法对学生学习效果的积极影响。分析思维导图作为一种视觉化的学习工具,能够帮助学生整理和归纳物理知识,激发学生学习兴趣,提高学习效率。

关 键 词：思维导图 非物理专业 大学物理 教学 运用价值 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]