《大学物理》课程思政育人效果提升策略研究  

作　　者：崔小敏[1] 高银浩[1] 韩红梅[1] 

机构地区：[1]河南科技学院机电学院,河南新乡453003

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0044-0047,共4页

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“《大学物理》课程思政育人效果提升策略研究”(2021SJGLX473)。

摘　　要：在新工科背景下,大学物理作为理工科学生必修的一门专业基础课程,在培养学生科学素养、创新性思维的同时还承担着重要的育人作用。本研究立足于工程教育认证体系人才培养指标,微调教学大纲,明确思政教学目的,搭建课程思政元素库,并在此基础上开展了大学物理课程思政教学实践活动,探索并建立育人成效长期反馈机制以反思改进教学模式,以此做到教学相长。

关 键 词：工程认证 大学物理 课程思政 育人成效 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]