高血压护理教学中对护生健康教育能力的培养方法与实施效果分析  

作　　者：冶成芳 孙乐[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0017-0020,共4页

摘　　要：探索PBL教学法在高血压护理教学中的应用价值。方法 选取研究对象对2022年6月至2023年6月期间44名护理实习生。在高血压护理教学时,对2022.06~2022.12期间的22名护生采取常规教学方法(对照组),对2023.01~2023.06期间的22名护生采用PBL教学法(观察组)。比较两组的教学效果和护生健康教育能力。结果 观察组护生护理理论成绩、护理实操成绩和总成绩均比对照组高,教学满意度评分高于对照组;护生健康教育能力评分比较,观察组更高,P<0.05。结论 在高血压护理教学时采用PBL教学法,在提高教学效果和护生健康教育能力方面存在优势价值,适合普及。

关 键 词：高血压护理教学 护理实习生 PBL教学法 健康教育能力 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]