基于课程思政视角的《宏观经济学》建设问题研究  

作　　者：王菲 

机构地区：[1]郑州西亚斯学院,河南郑州451150

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0017-0020,共4页

基　　金：2023年度郑州西亚斯学院校级教改项目“《宏观经济学》课程思政建设问题研究”(2023JGYB26)阶段性成果。

摘　　要：课程思政建设是我国高等教育发展过程中的一个重要方面,是为党育人和为国育才的重要手段,它与思政课程相辅相成、同向同行,共同构筑了“大思政课”育人新格局。《宏观经济学》作为经济管理类的一门重要课程,在实施课程思政方面具有天然优势,因而基于课程思政视角探讨其课程建设问题具有代表性意义。本文在定性结合定量分析《宏观经济学》课程思政原则、切入点与现实问题基础上,从理念教育、平台建设、资源共建共享、教师能力进阶、建设标准与多元协同六个维度提出了课程思政建设的具体路径。

关 键 词：宏观经济学 课程思政 多元协同 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]