课程思政视域下职业院校数学课堂教学评价指标体系研究  

作　　者：朱亦梅 

机构地区：[1]株洲师范高等专科学校,湖南株洲412000

出　　处：《科研成果与传播》2023年第3期2261-2264,共4页

基　　金：2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目?课程思政视域下中职数学课程建设研究与实践?(项目编号:ZJZB2021068);2022年湖南省科学研究项目?课程思政背景下师范专科学校高等数学课程建设研究与实践?(项目编号:22C1497);2023年湖南省教育科学?十四五?规划课题?BOPPPS教学模式在高职数学教学中的应用研究?(课题编号:XJK23CZY005)。

摘　　要：本文基于课程思政背景,构建职业院校数学课堂教学质量的评价指标体系,采用层次分析法对各级指标进行赋权,建立职业院校数学教学质量评价模型,依次从列向量归一化判断矩阵、算术平均法影响因子权重矩阵及判断矩阵进行一致性检验,所得结果与实际情况的一致性说明该模型具有一定的科学性和逻辑性。

关 键 词：高职数学 成分分析 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]