初中数学教学中的自主学习法探究  

作　　者：袁智强 

机构地区：[1]陕西省城固县高田寺初级中学,陕西汉中723200

出　　处：《美眉》2024年第1期0160-0162,共3页

摘　　要：当前,新课程改革进程不断加快,对初中基础学科的教学工作自然而然地也提出了新的要求。传统的数学教学理念对于学生来说枯燥乏味,很难引起学生对数学这门课的重视。那么,如何学好数学?如何能够让学生更好更快地掌握数学的知识?数学教师就必须采取新的教学方式。数学原本就是一门注重培养学生逻辑思维和辩证思维的学科,教师应该根据学生的接受程度和阶段性的需求,密切关注每一个学生的发展,给学生留一些时间去思考、去探索,促进学生对相关知识的消化吸收。这就需要教师在教育中灵活运用多种教学策略,开展多样化的课堂教学活动,激发学生的主体意识,锻炼学生自主学习的能力,这样不仅能够激发学生对学习数学的兴趣,还能增加学生对学习的积极性。本文就初中数学教学中的自主学习法探究展开论述。

关 键 词：初中数学 自主学习法 探究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]