幼儿园园本教研活动的组织与实施策略  

作　　者：李智 

机构地区：[1]长沙市望城区教育局顺舟旺城幼儿园,湖南长沙410300

出　　处：《美眉》2024年第2期0226-0228,共3页

摘　　要：园本教研在提升学前教育质量方面发挥着举足轻重的作用,但其本身质量的提升也面临着教研主题不实,教研问题欠真;参与成员边缘,专业差异未显;研讨过程随意,研讨结论不准等困境。如何在园本教研中找准真问题,做好准教研?本文尝试从去除计划粗放性,细化教研内容;克服教师边缘化,关注专业水平;避免交流随意性,展开关键梳理;防止结果泛滥化,回归教学实践等方面探讨建设园本教研共同体的方法,以及提高园本教研活动组织与实施效果的有效策略。

关 键 词：幼儿园 园本教研 组织策略 实施策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]