“协同育人”理念下概率论与数理统计课程思政融入探究  

作　　者：梁静[1] 

机构地区：[1]安徽新华学院通识教育部,安徽合肥230088

出　　处：《时代人物》2024年第5期247-250,共4页Times Figure

基　　金：安徽省质量工程教学研究重点项目:“协同育人”理念下概率论与数理统计课程思政多元化融入研究(编号:2021jyxm0608);安徽省质量工程教学研究重点项目:新工科背景下基于STEM理念的公共数学课程混合式教学的探究(编号:2022jyxm658)

摘　　要：通过分析课程思政教育过程中面对的问题,提出三种协同育人方式:首先转变教学思路,注重传统文化与课堂教学协同育人;其次提升教师个人认知,实现知识传授与价值引领协同育人;最后搭建协同育人桥梁,实现专业课教师、公共课教师、思政课教师多元化协同育人。同时探讨了概率论与数理统计课程思政融入的思路,为课程思政教学研究提供了帮助。

关 键 词：协同育人 课程思政 概率论与数理统计 

分 类 号：C[社会学]