小学语文生长课堂的言语活动设计———以连云港市师专三附小“生长教育”特色培育为例  

作　　者：吴易霏 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校

出　　处：《前卫》2024年第6期243-245,共3页

基　　金：2023年度连云港师范高等专科学校校级一般科研项目,项目名称:小学语文生长课堂的言语活动设计———以连云港市师专三附小“生长教育”特色培育为例,项目编号:LSZY202319.

摘　　要：本文简要介绍了小学语文生长课堂和言语活动,分析了语文课堂中言语活动组织开展取得的成果,以及表现出的活动设计浅表化、活动形式单一、课堂实施简单随意、忽视学生个性发展、教学评价机制不完善等不足,并尝试围绕言语活动生长点的确定、活动情境的创设、言语生成的自主探究、活动基本类型设计及评价指标设计等维度,探讨相应的实践策略.

关 键 词：小学语文 生长课堂 言语活动 

分 类 号：G0[文化科学]