小学数学课堂 “教、学、评”一体化的思考与实践  

作　　者：刘维平 

机构地区：[1]临洮县万纪小学

出　　处：《前卫》2024年第6期237-239,共3页

摘　　要：近年来,“教、学、评”一体化理念备受关注,其为落实核心素养培养目标以及新课改教学要求而服务.而数学科目作为小学段复杂度较高的教学内容,教师尤其要充分考虑到教育方法的优化和完善.教师要始终坚持以学生为主体,树立精准化的目标导向,力求借助科学的“教、学、评”理念,提高课堂教学成效.本文将着重分析数学教学中“教、学、评”一体化的重要价值,并对课堂实践的关键点以及具体策略进行分析,以期为数学教师提供参考,深化课堂教学改革进程.

关 键 词：小学数学 “教、学、评”一体化 目标驱动 教学情境 评价标准 

分 类 号：G0[文化科学]