寓教于乐,融学于趣——以水平一(一年级):《韵律:动物模仿操》为例  

作　　者：张纪东 

机构地区：[1]上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学

出　　处：《环球慈善》2023年第5期19-21,共3页

摘　　要：在教育的长河中,寓教于乐一直被视为一种理想的教学方式。特别是对于一年级的学生来说,如何将枯燥的知识变得生动有趣,使他们在玩乐中学习,成为教育工作者不断探索的课题。本文以一年级韵律教学《韵律:动物模仿操》为例,探讨如何在教学中实现寓教于乐,让学习变得更加有趣。本案例以一年级学生为教学对象,运用信息化手段和游戏化教学设计,结合动物模仿操课程,激发学生兴趣,培养学生的核心素养。通过导入环节激发兴趣,反复学练提升动作,链接环节发展身体,最终达到提高学生学习专注力和身心全面发展的目的。教师在课堂中引导学生参与、互动,帮助他们建立自信,展现个人特长。

关 键 词：动物模仿操 小学体育 寓教于乐 策略 

分 类 号：C[社会学]