高中语文人文性教学的作用与策略  

作　　者：卢磊 

机构地区：[1]合肥市第二中学,安徽省合肥市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第6期8-10,共3页

摘　　要：随着社会的持续演进与进步,教育体系日趋完善。在这一体系中,高中语文教学以其深厚的文化内涵和广泛的知识领域,占据了举足轻重的地位。其任务不仅在于传授语言文学的精髓,更在于通过教学过程,培育学生的人文精神。实施人文性的教学策略,能够帮助学生全面提升文化素养,同时也能够培养他们独立思考能力和批判性思维能力。鉴于此,本文将深入探讨高中语文教学中人文性教学策略的运用,旨在为教育实践者提供有益的参考与借鉴。

关 键 词：高中语文 人文性教学 策略分析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]