小学语文整本书阅读教学策略与实践研究  

作　　者：彭洁 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区阿克苏市依干其镇中心小学

出　　处：《环球慈善》2023年第6期10-12,共3页

摘　　要：本文旨在探讨小学语文整本书阅读的教学策略,并以《鲁宾逊漂流记》为例进行实践研究。通过文献综述、教学策略分析、教学实践及效果评估,本文提出了针对性的整本书阅读教学策略,以期提升小学生的阅读兴趣和阅读能力。

关 键 词：小学语文 整本书阅读 教学策略 鲁宾逊漂流记 

分 类 号：C[社会学]