高职高专数学教学中的案例教学有效性研究  

作　　者：李国梅[1] 

机构地区：[1]湖北省恩施职业技术学院,湖北恩施445000

出　　处：《精品生活》2023年第22期0013-0015,共3页

摘　　要：本文对高职高专数学教学中案例教学的有效性及其影响因素进行了全面综述。案例教学在数学教育中被广泛采用,通过情境化学习、问题导向学习和合作学习等方式,能够有效地激发学生的学习兴趣、提高学生的数学成绩、培养学生的问题解决能力。案例教学通过将数学知识与实际问题相结合,创造积极互动的学习环境,从而激发学生的学习兴趣。此外,案例教学还强调自主学习和探究,进一步培养学生的问题解决技能。然而,为了实现最佳的教学效果,需要精心选择和设计案例材料,对教师进行必要的培训,鼓励学生积极参与,并持续改进教学方法。本研究采用调查、实验和数据分析等方法,全面评估案例教学的效益,为高职高专数学教育提供更加科学和有效的教育策略。

关 键 词：高职高专 数学教学 案例教学 有效性 学习兴趣 问题解决能力 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]