核心素养下初中数学情境创设的策略  

作　　者：周杰 

机构地区：[1]云南省普洱市景东彝族自治县无量中学,云南普洱676200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0154-0157,共4页

摘　　要：为解决初中数学教学中如何创设情境,激发学生的学习兴趣和提高问题解决能力,本文以核心素养下的初中数学教学为例,对情境创设的策略进行研究,提出了多样化情境、系列化情境、开放化情境和角色化情境等策略,并结合人教版相关章节的教学实践,通过设置贴近生活、启发思维的数学情境,使学生在解决问题的过程中主动运用所学知识,从而加深对知识的理解,培养学习兴趣和提高问题解决能力。以期为初中数学教师的教学实践提供参考。

关 键 词：情境创设 多样化情境 系列化情境 开放化情境 角色化情境 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]