中小学衔接中家庭品德教育的关键作用探究  

作　　者：傅建平[1] 吴凤霞 

机构地区：[1]中南大学马克思主义学院,湖南长沙410083

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0122-0126,共5页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年专项重点项目:中国式教育考试现代化的内在机理研究(XJK23AKS004);2021年湖南省社科课题《党的理论创新成果融入高校思想政治理论课的长效机制研究》(21YBA008)。

摘　　要：本文聚焦于探讨中小学衔接中家庭品德教育的关键作用。学生在从小学到初中再到高中的过程中,面临着环境变化、学习压力增加和价值观扭曲等各种挑战,而在这一过渡时期,家庭品德教育扮演着至关重要的角色。通过言传身教、家庭活动以及亲子互动等方式,家庭品德教育在积极引导和培养学生的品德素养和价值观念等方面发挥着重要作用。它不仅能够促进学生个人成长,培养他们的道德价值观,还强调了学校与家庭之间的合作与互动的重要性。因此,可以通过家长作为良好的道德榜样、鼓励家庭活动和亲子互动,建立明确的家庭规范和行为准则,以及加强学校与家庭的合作等实施策略发挥家庭品德教育在中小学衔接中的关键作用。

关 键 词：家庭教育 家庭品德教育 中小学衔接 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]