高校课程思政与思政课程协同育人的落实机制研究  

作　　者：吴东霞[1] 肖丽静 徐爱新 

机构地区：[1]宣化科技职业学院,河北张家口075100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0025-0028,共4页

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目,项目名称:“‘思政课程与课程思政’同向同行的落实机制、路径与评价研究”(SZ2023023)。

摘　　要：随着课程思政与思政课程协同育人理念的提出,高校课程思政改革的重要意义已经深入人心,但落地难、落实难依旧是主要现状,为了突破困境,亟待构建“课程思政和思政课程”协同育人的落实机制,笔者认为落实机制应包括以下几个维度:一是确立科学的协同育人意识;二是构建纵向的层级管理协同机制;三是打造横向的多元主体协同工作机制;四是打造教学过程的规范性机制。

关 键 词：课程思政 思政课程 现状 落实机制 思政课程 落实机制 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]