地方高校基层教学组织建设探索——以基础化学教研室为例  

作　　者：胡桂香[1] 高瑞芹 周先波[1] 胡美琴[1] 

机构地区：[1]浙大宁波理工学院生物与化学工程学院,浙江宁波315100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0126-0129,共4页

基　　金：浙江省一流课程建设项目(NITJG-202016);浙江省高校实验室工作研究项目(YB202332);宁波市教育科学规划2023年度一般课题(2023YGH016);浙大宁波理工学院专业综合改革项目(基础化学教研室建设的探索与实践)。

摘　　要：教研室是我国高校基层教学组织的主要形式,是高校承担教学工作、促进教师发展、创新科学研究的最基本教学单位。本文以我校基础化学教研室为例介绍了教研室的制度建设内容,对教研室监督教学过程、培养青年教师、理论课程与实验教学相统一进行了阐述,对教研室的建设成效和特色进行了总结。基础化学教研室的建设思路和方法对其它教研室或基层教学组织的建设发展脉络和建设管理经验具有一定的借鉴意义。

关 键 词：基层教学组织 教研室 基础化学 制度建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]