新质生产力背景下高等职业教育国际化教学标准的开发路径及策略  

作　　者：陈新宇[1] 

机构地区：[1]泸州职业技术学院国际教育学院,四川泸州646000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0185-0188,共4页

基　　金：高等职业教育国际标准开发路径研究,项目编号:GZJG2022-744;项目来源:四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目;项目名称:白酒行业职业教育标准开发路径研究,项目编号:CJCB2023-09,项目来源:四川省高校人文社会科学重点研究基地“川酒文化国际传播研究中心”;项目名称:“双高”建设背景下高职院校国际交流与合作现状及发展策略研究,项目编号:KA-2212,项目来源:泸州职业技术学院人文社会科学研究项目,项目名称:职业教育国际标准研究团队,项目编号:2021YJTD15,项目来源:泸州职业技术学院科研创新团队。

摘　　要：“新质生产力”为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展、加快职业教育国际化进程提供了科学指引。我国需要高层次的专业技术人才,才能提供高水平的技术,这就要求高层次的职业教育要和国际标准保持一致,显示出教育的国际化,而要实现教育的国际化,就必然要研究如何制定教学规范。因此,文章旨在发展新质生产力背景下,探讨高等职业教育国际化教学标准的开发,以期推进我国的高等职业教育的发展。

关 键 词：新质生产力 职业教育 国际化教学标准 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]