探究声势律动在初中音乐课堂中的运用路径  

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作  者:秦小斌 

机构地区:[1]四川省乐山市实验中学,四川乐山614000

出  处:《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第4期0001-0004,共4页

摘  要:随着新课改进程的不断推进,初中音乐课堂教学路径的创新也越来越迫切。声势律动是新时代背景下音乐教学的重要概念,强调通过律动的方式感受音乐作品的节奏变化。对于音乐这一门艺术性学科来说,教师通过借助声势律动的方式,营造生动、有趣的课堂氛围,能够深化学生对音乐知识的感悟,更有助于培养学生的音乐核心素养。因此,新课标背景下,初中音乐教师应探寻声势律动教学的内涵和应用策略,着眼于学生音乐综合素养的提升进行课堂教学方式的变革,更好地培养学生的音乐表演技巧和音乐表达能力。

关 键 词:声势律动 初中音乐 运用路径 

分 类 号:G633[文化科学—教育学]

 

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