启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式在骨科护理教学中的应用研究  

作　　者：韩娟[1] 周玉玲[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0183-0186,共4页

摘　　要：探究启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式在骨科护理教学中的应用效果。方法 选取本院骨科实习护生52名进行研究,随机均分对照组(传统教学)、观察组(启发式临床医学教学+TBL教学),全面分析应用价值。结果 观察组考核成绩、临床护理综合能力、教学方法评价及教学满意度皆优于对照组,P<0.05。结论 采用启发式临床医学教学模式联合TBL教学模式能够有效地提升骨科护理教学的效果,展示出更大的潜能和发展空间。

关 键 词：启发式临床医学教学模式 TBL教学模式 骨科护理教学 应用效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]