浅谈农村小学英语学困生转化策略  

作　　者：罗杨 

机构地区：[1]海安市大公镇北凌小学,江苏南通226622

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0100-0103,共4页

摘　　要：本研究目的在于探讨关爱农村小学英语学困生心理健康,帮助其走出学习困境的有效策略。研究方法主要采用文献分析法,结合调查分析法。研究结果显示,关爱学生心理健康,营造良好的学习氛围,制定个性化的学习计划,加强家校合作,开展多样化的英语活动,有助于帮助农村小学英语学困生走出困境。研究结论为:关爱农村小学英语学困生心理健康,制定针对性强的转化策略,是帮助其转化的关键。

关 键 词：农村小学 英语学困生 心理健康 转化策略 

分 类 号：{G40-01}[文化科学—教育学原理]