幼儿园自制玩教具与游戏化教学结合的有效策略研究  

作　　者：孟祥洁 

机构地区：[1]河北省魏县县直幼儿园,河北邯郸056800

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0099-0102,共4页

摘　　要：本文研究旨在探讨幼儿园自制玩教具与游戏化教学结合的有效策略,以促进幼儿全面发展。本文分析了自制玩教具的定义及作用,游戏化教学的内涵及意义,以及二者结合的必要性。研究指出,尽管自制玩教具和游戏化教学各自在幼儿教育中有着积极的作用,但在实际应用中面临着资源应用不足、教学效果有限和师资水平参差不齐等问题。基于此,本文提出了开发贴近生活的自制玩教具、设计趣味性游戏教学情景、注重过程性评价和反馈、积极吸纳家长参与等有效策略,旨在提升教学质量,促进幼儿的身心健康和创新能力的发展。

关 键 词：幼儿园 自制玩教具 游戏化教学 有效策略 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]