提升小学数学教学时效性的对策探析  

作　　者：胡玉全 

机构地区：[1]福建省安溪县蓬莱中心学校,福建泉州362402

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0185-0188,共4页

摘　　要：有效教学是教学活动中的重要概念,教学的时效性也是衡量最终教育效果的重要指标。任何形式的学校教育都需要与社会发展的要求相匹配,而社会在不断发展中对人才培养提出了更高的要求,这为时效教学增加了新的内涵。仅仅依靠传统教学模式很难保证教学的有效性,因此,小学数学教师应准确把握基本概念与要求,并立足教学现状以及学生的学习实际制订恰当的教学策略,逐步优化教学过程,提升教学的时效性,以促进学生数学素养的发展。

关 键 词：新课改 小学数学 时效教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]