构建基于雨课堂的中学数学课堂教学模式提高学生数学创新能力  

作　　者：罗兰英 

机构地区：[1]南宁经济技术开发区光明路学校,广西南宁530031

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0177-0180,共4页

基　　金：一般项目+南宁市教育科学“高考综合改革”专项:新高考背景下高中学校“选课走班”的实践研究+(批注号:2022GKGG010)。

摘　　要：在分析中学数学创新能力构成要素的基础上,探讨雨课堂与数学创新能力结合的可行性,构建基于雨课堂的中学数学课堂教学模式,并从课前、课中、课后三个教学环节对中学数学课程进行翻转课堂教学设计,实施新型的智慧课堂教学模式。在智慧课堂教学中突出学生中心地位,教师引导学生围绕“寻找问题-讨论问题-解决问题”三个层面开展课堂教学探究活动,最后进行实践教学效果检验。通过教学实践和调查分析得知,构建基于雨课堂的中学数学课堂教学模式能够有效提高学生的数学创新能力。

关 键 词：雨课堂 教学模式 创新能力 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]