高职院校小学教育专业“基础英语”课程教学探索——以淮北职业技术学院为例  

作　　者：刘雪琪[1] 

机构地区：[1]淮北职业技术学院基础部,安徽淮北235000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0017-0019,共3页

基　　金：淮北职业技术学院2021年度质量工程项目“基础英语课程教学团队”(编号:2021jxtd-01)。

摘　　要：“基础英语”是高职院校小学教育专业的专业核心课程,在专业人才培养方案中举足轻重。为有效发挥“基础英语”课程教学的功能及价值,应打破单一语言教学的认知误区,对标对表小学教育专业人才培养规格,基于小学教育专业人才培养目标,从注重查漏补缺、重视课程思政、坚持课赛融合、加强课程间融通几个方面入手开展教学探索,以夯实语言基础,提高思想道德素养,打造实践能力,培育教学技能,为培养小学高素质师资人才贡献“基础英语”课程的智慧和力量。

关 键 词：小学教育专业 人才培养目标 “基础英语”课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]