混合教学模式下《综合英语》课程中思政教育融入的实践与探索  

作　　者：刘利珍[1] 

机构地区：[1]集宁师范学院,内蒙古乌兰察布012000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0172-0175,共4页

摘　　要：《综合英语》作为英语专业的基础课程,为全面提升学生的英语水平打下重要基础。伴随着教学模式的创新和发展,混合教学模式越来越多地被运用到《综合英语》课程当中,其中将思政教育融入其中被认为是增强学生文化自信和国际视野,推动全面发展至关重要。文章就混合教学模式在综合英语课程思政教育整合中的重要意义,现状及存在问题进行论述,并给出具体实践策略。本文从选择融入思政元素教学材料,结合时事热点,运用反转课堂及线上平台等方面进行研究,目的是在优化教学方法和手段的同时加强评价机制,从而构建多元化、过程性评价体系以实现加强教学内容的时代性和实践性,推动教学方法的创新和多样性。

关 键 词：混合教学模式 《综合英语》 思政教育 实践策略 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]