运用T-I-M-E四部曲提升小学英语对话教学的有效性研究——浅谈Role-play活动在小学英语对话教学中的有效实施  

作　　者：林丽丽 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区曾营小学,福建厦门361000

出　　处：《女报》2024年第3期91-93,共3页

摘　　要：在小学英语教学中,对话教学是重要的一部分,它是英语教学的一种形式,通过这种形式,学生能用英语与他人交流、互动。在小学英语对话教学中的拓展环节,角色扮演(Role-play)这一活动被广泛运用。但在运用Role-play的过程中,往往出现组内角色分工不明确、学生参与程度不均、仅仅停留在模仿层面、评价不到位等问题。实践与研究证明,要解决以上问题,可以运用T-I-M-E四部曲促进Role-play活动在小学英语对话教学中的有效实施,从而提升小学英语对话教学的有效性。

关 键 词：T-I-M-E四部曲 对话教学 Role-play活动 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]