“五育融合”背景下高职院校文化建设研究  

作　　者：吴华美[1] 秦娟[1] 

机构地区：[1]江苏商贸职业学院,江苏南通226011

出　　处：《美眉》2024年第3期0154-0156,共3页

基　　金：2023年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“高职国贸专业‘五育融合’育人模式构建和实践研究”(项目编号:2023SJYB1767)。

摘　　要：学校文化建设是学校育人体系的重要一环,是“五育融合”育人的重要保障。本文以高职院校为研究对象,从制度文化、精神文化、物质文化和行为文化四个维度阐述文化建设的路径,同时强调专业文化建设的配合,使其作为学校文化建设体系的组成和特色。学校文化建设需要多元多层次推进,才能最大限度地发挥育人功能,熏陶、引导和培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关 键 词：五育融合 高职院校 文化建设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]