回归生活 彰显魅力——小学道德与法治教学内容生活化的探索  

作　　者：田莉 

机构地区：[1]民乐县三堡学区,甘肃张掖734503

出　　处：《智慧少年》2024年第7期0168-0170,共3页

摘　　要：小学阶段是学生学习的关键时期,道德与法治课作为小学教育阶段的重要组成部分,对小学生的身心发展起着重要的作用,是不可或缺的一门学科。道德与法治课程对提升学生的道德品质有着重要意义,是义务教育的重要内容,其目标是培养公民的责任心、道德与法治意识。但在实际的教学中,由于这门课程的理论知识比较多,再加上教师的教学方法也存在不足、教学方法落后、评估方法单一,导致学生缺乏学习兴趣,严重地阻碍了课程教学的发展。近年来,生活化教学已经在小学教育阶段得到了普及,将其应用在道德与法治课堂教学中,能够有效地提高学生的学习质量。本篇文章主要分析小学道德与法治教学生活化的策略。

关 键 词：道德与法治 生活化教学 教学探索 

分 类 号：C[社会学]