从“阅读”到“乐读”——兴趣引导法在小学语文阅读教学中的应用  

作　　者：李玲 

机构地区：[1]五莲县实验小学,山东日照262300

出　　处：《智慧少年》2024年第10期0097-0099,共3页

摘　　要：在当今小学语文教学中,阅读不仅仅是一种学习技能,更是文化传承与认知提升的重要途径。然而,随着学生学习兴趣的多样化和个性化,传统的阅读教学方式已显得力不从心。因此,本文旨在探讨一种全新的教学方法——兴趣引导法在小学语文阅读教学中的应用。这种方法不仅着眼于学生的学习兴趣,更注重激发他们的阅读乐趣,从而使阅读不再是一种被动的任务,而成为他们乐于追寻的心灵之旅。通过对兴趣引导法在小学语文阅读教学中的理论基础、实施方式以及效果评价等方面进行深入探讨,本文旨在为语文教育者提供一种全新的思路和方法,以更好地激发学生的阅读兴趣,推动小学语文阅读教学的创新与发展。

关 键 词：小学语文 阅读教学 兴趣引导法 应用研究 

分 类 号：C[社会学]