“教—学—评”一体化模式在小学英语教学中的应用研究  

作　　者：宋婕 

机构地区：[1]五莲县于里镇中心小学,山东日照262300

出　　处：《智慧少年》2024年第11期0101-0103,共3页

摘　　要：随着“新课标”的颁布,全面研究“教—学—评”一体化模式在小学英语教学中的具体应用方法和路径,已然成为英语教师推进课堂教学方法创新、提升课堂教学质量和落实核心素养培养目标的主动选择。英语教师要全面地重视起对“教—学—评”一体化教学模式的研究,全面地挖掘“教—学—评”一体化教学模式的应用优势,促进英语课堂教学质量的提升和学生英语核心素养的培养。本文将结合自身教学经验的积累和总结,就合理借助“教—学—评”一体化教学模式优化英语课堂教学的具体实施策略进行探究。希望通过本文可以促使教师全面把握“教—学—评”一体化教学模式的应用规律,为更好地落实核心素养培养目标创造良好的前提条件。

关 键 词：“教—学—评”一体化模式 小学英语 课堂教学应用 策略 

分 类 号：C[社会学]