在小学语文教学中运用趣味识字策略  

作　　者：莫明华 

机构地区：[1]南宁市西乡塘区金陵镇东南小学,广西南宁530049

出　　处：《智慧少年》2024年第13期0049-0051,共3页

摘　　要：在小学语文教学中引入趣味识字策略,可以帮助学生更好地学习和记忆汉字。通过有趣的学习环境和多样化的教学活动,可以激发学生的学习兴趣和主动性,培养他们对语文学习的积极态度。趣味识字策略不仅能够提高学生的汉字认读能力,还能够丰富学生的词汇量,提高阅读理解能力,对培养学生的语言表达能力和审美情趣也具有积极影响。因此,在小学语文教学中运用趣味识字策略是非常重要和有效的。

关 键 词：小学语文 趣味识字 运用策略 

分 类 号：C[社会学]