物联网工程实践教学研究与改革  

作　　者：胡顺仿[1] 缪清[1] 江绍萍[1] 施国兴[1] 陈君华[1] 

机构地区：[1]云南民族大学数学与计算机科学学院,云南昆明650031

出　　处：《科研成果与传播》2023年第4期0888-0891,共4页

基　　金：云南民族大学教育教学改革研究项目,项目名称:物联网工程实践教学体系构建研究与实践(项目编号:2022JYJXGGWT-01、2022JG-021、2022JG-024、2022JG-053、2022ZY-005,2022JYJX-40)。

摘　　要：物联网工程专业涉及多学科知识交叉,涵盖内容广泛跨度大,在物联网实践教学过程中,不同学科课程知识点间逻辑关系不强,不同阶段实践教学内容缺乏相互关联支撑,不同课程实践教学连贯性不强;同时实践教学内容围绕理论设计以验证理论知识,实训硬件套件集成度高,实训流程固化;教师缺乏物联网工程系统化学习训练和工程应用研究,致使物联网工程实践教学内容不适应物联网产业发展需求;实践课程缺乏科学合理考核标准,无法保障实践教学质量,达不到工程应用能力培养要求。为提高物联网工程专业学生实践创新能力和实践教学效果,团队适应新时代发展要求,教学中以学生为中心,结合时政、融入思想政治教育。教研室集体备课,共同修订物联网工程实践课程大纲和课程内容,完善实践和创新能力培养体系,搭建实践平台和校企合作实训基地;并创新教学方法及成绩评价体系和创办学科竞赛,以赛促学,强化学生跨学科知识应用能力,培养面向科技和产业发展需求的新类型人才。

关 键 词：新工科 物联网工程 实践教学 创新实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]