案例及任务驱动教学在骨科临床带教中的应用探析  

作　　者：陈政[1] 仲玲玲[2] 

机构地区：[1]南京医科大学附属淮安第一医院·骨科,江苏淮安223300 [2]南京医科大学附属淮安第一医院·神经内科,江苏淮安223300

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0156-0159,共4页

摘　　要：探究案例及任务驱动教学在骨科临床带教中的应用成效。方法 选择2022年7月—2023年7月在本院实习的60名学生为样本,以随机数字表法分为30名一组。对照组采取传统教学模式,观察组联用案例教学与任务驱动教学,对比教学效果。结果 观察组培训后的成绩与各项调查结果均明显优于另一组,有统计学意义(P<0.05)。结论 在骨科临床带教中,采取案例与任务驱动教学,学生能够深入理解及掌握骨科知识,也能够获得临床思维能力的形成,值得推广。

关 键 词：案例 任务驱动教学法 骨科 临床带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]