高中历史课堂教学中史料实证素养培养策略  

作　　者：程海翠 

机构地区：[1]大名县第三中学,河北邯郸056900

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0097-0100,共4页

摘　　要：随着新课程改革不断深入发展,落实学科核心素养成为历史学科教学的关键要义,史料实证作为学科五大核心素养之一,既充分肯定了将史料引入中学历史课堂的教学方法,也为史料教学发展指明了前进方向。以史料实证为特征的史料教学,强调将实证方法渗透到课堂教学当中,引导学生通过史料了解历史事实的复杂性,有助于提高学生史料研习的能力,有助于学生更好地理解历史与认识历史。本文探讨了高中历史课堂教学中史料实证素养培养中存在的问题,并据此提出史料实证素养课堂教学的实施策略,以期能为史料教学提供理论和实践上的操作指导,充分发挥出史料在高中历史课堂教学中的应有价值。

关 键 词：高中历史 课堂教学 史料实证素养 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]