“五育并举”背景下小学语文美育课堂的建构策略  

作　　者：吴雨滋 

机构地区：[1]重庆高新技术产业开发区第一实验小学校,重庆400039

出　　处：《世界儿童》2024年第4期55-56,共2页

摘　　要：作为我国现代化教育工作的一项重要组成部分,“五育并举”倡导全面推进“德、智、体、美、劳”等教育目标的实施,以促进学生全方位发展,为培养高素质人才提供保障。文章针对小学语文课堂美育渗透的影响因素,提出了相应的课堂建构策略。这些策略的实施将有助于语文美育课堂的建构,促进学生全面发展,同时也有助于教学工作者教学方式的不断优化。通过文章的研究,希望能为小学语文美育课堂的实际教学提供借鉴,促进我国教育教学工作的持续提升与发展。

关 键 词：小学语文 五育并举 美育渗透 

分 类 号：G2[文化科学]