探索开放式教学模式在幼儿教育课程教学中的应用  

作　　者：赵志英 

机构地区：[1]山西省太原市迎泽区建设路小学附属幼儿园,山西太原030001

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0070-0073,共4页

摘　　要：本文对幼儿教育开放式教学模式进行了深入研究。该模式强调自主学习和参与,通过创造性的学习环境、鼓励主动参与、提供探索机会,促进幼儿的全面发展。理论框架包括建构主义、社会学习和体验式学习理论。实施策略包括创造学习环境、鼓励积极参与以及提供探索机会。然而,实施挑战包括抵制变革、缺乏资源和评估困难。建议提供教师专业发展、与家长社区合作以及利用技术加强学习来克服这些挑战。通过这项研究,我们旨在为幼儿教育工作者提供全面的认识,并推广更有利于幼儿成长的教育实践。

关 键 词：幼儿教育 学习环境 自主学习 参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]